Investigadores del Instituto de Ciencias de la Salud (ICSa), de la Universidad Autónoma del Estado de Hidalgo (UAEH), buscan dar un mayor acompañamiento a estudiantes después del regreso presencial a clases, a través de un taller dirigido a profesores y tutores de la unidad educativa.
El “Taller vivencial-Salud emocional” es ofrecido por la Maestría en Psicología de la Salud y comenzará este martes 29 de marzo en un horario de 11:00 a 13:00 horas. Es coordinado por la profesora investigadora Norma Angélica Ortega Andrade, con apoyo de los estudiantes de la asignatura Salud Emocional, Lizbeth González Espejel y Jorge Montoya Avecias.
En entrevista, Norma Ortega Andrade señaló que el objetivo es que los docentes puedan hablar sobre las emociones que vivieron en la pandemia, cómo fue su regreso a las actividades presenciales y conocer cuáles fueron las experiencias que tuvieron como tutores con los estudiantes durante las actividades virtuales.
De esta forma, se espera que luego de participar en el taller, los tutores y personal académico puedan a su vez identificar emociones y estrategias con sus alumnos y así brindar apoyo. Las inscripciones siguen abiertas en la siguiente liga: https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSdA3h9XJiDqp1NVjoUg4L2lyFxQMmm2YIAhlCv8wMcCWMOFrQ/viewform.
Además del 29 de marzo, esta actividad también se efectuará el 05 y 19 de abril en modalidad presencial con todas las medidas biosanitarias, en el Área Académica Psicología del Instituto de Ciencias de la Salud. “Los jóvenes vienen con muchas inquietudes de poder hablar, cómo estuvieron, cómo se sintieron… creo que la tutoría puede ser un espacio que se puede aprovechar para que se puedan externar”, indicó Norma Ortega, quien apuntó que espera que más adelante este taller se abra a más docentes de la Universidad.
Dicho estudio se denominó “Estados emocionales experimentados por estudiantes de psicología durante la contingencia académica por COVID-19: el caso de siete universidades de CUMex”. Fue efectuado a finales de 2020 y principios del 2021, se aplicó a seis mil 279 universitarias y universitarios, quienes señalaron sentir miedo, enojo, estrés, inseguridad, desánimo, frustración, entre otras emociones de primer y segundo orden.
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